ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЯ КОНКУРСА МИНИСТЕРСТВА СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

9 апреля 2026 года в нашем университете в институте инженерных систем и энергетики состоялся II этап Всероссийского конкурса Министерства сельского хозяйства Российской Федерации на лучшую научную работу среди студентов, аспирантов и молодых ученых высших аграрных образовательных и научных организаций России по Сибирскому федеральному округу.

В номинации «Агроинженерия» очно и дистанционно были заслушаны 8 научных работ студентов из аграрных ВУЗов Новосибирска, Красноярска, Иркутска, Барнаула, Кемерово, Омска.

В номинации «Агроинженерия» с успехом выступил студент 3 курса бакалавриата Ачинского филиала ФГБОУ ВО Красноярский ГАУ Берлинский Артем (научный руководитель Долгих П.П.). Тема работы – «Растениеводческий облучатель для увеличения урожайности зеленных культур».

Артем получил право представить свою научную работу на Третьем (Всероссийском) этапе Конкурса, который будет проходить в мае в Ставропольском Государственном аграрном университете. Желаем новых побед!

?️ Интеллектуальная игра «Русский язык как культурный код нации»: познаём, спорим, побеждаем!

Сегодня в Ачинском филиале провели увлекательную интеллектуальную игру, посвящённую русскому языку — не просто средству общения, а настоящему хранилищу нашей истории, традиций и национального характера!

Участники погрузились в удивительный мир родной речи:

? вспоминали крылатые фразы из классической литературы;

? узнавали, как менялся алфавит и какие буквы исчезли из языка;

? обсуждали, как соцсети и технологии влияют на современную речь;

? соревновались в эрудиции и командной работе.

Что было особенно запоминающимся:

-жаркие дискуссии о значении слов и выражений;

-неожиданные открытия — многие удивились, узнав историю привычных фраз;

-атмосфера единства и интереса к родной культуре;

-азарт борьбы и радость правильных ответов!

19 марта 2026 года состоялась Краевая научно-практическая конференция «Технологии среды жизнедеятельности: строительство и архитектура» на базе Ачинского колледжа отраслевых технологий и бизнеса. В секции «Инженерная мысль-вектор в будущее» наш филиал представлял студент 3 курса Берлинский Артем с докладом «Фитоизлучатель для выращивания растений в условиях городской среды». Компетентное жюри из СФУ отметило практическую значимость и новизну работы. В результате - достойное 3 место, ценный приз и соответствующий диплом!

В рамках сетевого взаимодействия «Агрокласс» с МБОУ «СШ №5» им. Марачкова А.О.» завершается работа по освоению технологий беспочвенного выращивания растений в городской среде с применением современного оборудования.

17-18 марта состоялись завершающие занятия, на которых были подведены предварительные итоги полуторамесячной работы.

Была произведена оценка урожая двух сортов салата: Пушкин и Вендетта, имеющих оба красноватый оттенок. Салаты выращивали под разными по спектру источниками излучения и по двум технологиям: аэропоника и гидропоника.

Предварительный результат показал, что существенное повышение урожайности салата обоих сортов может быть достигнуто путем применения светодиодных источников излучения с равноспектральным составом излучения (солнечный спектр) с опционным добавлением светодиодов красного излучения при выращивании по методу гидропоники.

Экспертная комиссия оценила органолептические свойства представленных для дегустации образцов: внешний вид, запах, вкус, консистенция. Ребята приступили к завершающему этапу обучения – оформлению результатов исследования и подготовке к защите проекта на конференции.

03 марта 2026 года и 13 марта 2026 года доцентом кафедры правовых и социально-экономических дисциплин Ачинского филиала ФГБОУ ВО Красноярский ГАУ Киселевым С.В. осуществлен визит соответственно в МБОУ «Дороховская СОШ», МБОУ «Павловская СОШ», МБОУ «Гляденская СОШ», МБОУ «Крутоярская СОШ» Назаровский район Красноярский край, МБОУ «Назаровская СОШ №11», МАОУ «Назаровская СОШ №7 им. Селиванова», МБОУ «Назаровская СОШ №4», МАОУ «Назаровская СОШ №3», МАОУ «Назаровская СОШ №2 им. Г.Я. Борисенко», МБОУ «Назаровская СОШ №1 им. А.А. Соломина» г. Назарово Красноярский край для осуществления профессиональной ориентации предвыпускных и выпускных классов.

В ходе проведенного собеседования с учащимися 10-11 классов, ученики названных школ были ознакомлены с историей становления и развития филиала, им разъяснен перечень профессий, которые они могут приобрести по окончанию учебного заведения, а также условия поступления с указанием перечня предметов по вступительным испытаниям и минимальным проходным баллом по предметам, критерии учета дополнительных баллов при поступлении. Учащимся выданы буклеты об условиях и перечне профессий для поступающих в ВУЗ, а также разъяснена возможность предоставления общежития для иногородних студентов.

«Точка роста» в «Агроклассе»: восьмиклассники открыли для себя закон Ома на практике!
Обучающиеся 8‑го класса превратились в настоящих исследователей — на занятии в центре «Точка роста» ребята на практике изучили один из главных законов электричества!
Что было на уроке? Школьники работали с экспериментальной установкой, в которую входили:

* источник тока;
* лампа накаливания;
* амперметр и вольтметр;
* переменный резистор (реостат) для изменения напряжения.

Цель эксперимента — выяснить, как изменение напряжения питания влияет на яркость свечения лампы. Как проходил опыт?

Ученики плавно увеличивали напряжение с помощью реостата.
Наблюдали, как нить накаливания разгорается всё ярче.
Одновременно фиксировали показания приборов: силу тока и напряжение.
Анализировали полученные данные и строили простые зависимости.

Что выяснили?
На практике подтвердилась прямая пропорциональная зависимость между напряжением и силой тока — именно то, о чём говорит закон Ома!
Ребята также поняли, что:
* яркость лампы напрямую связана с мощностью электрического тока;
* мощность рассчитывается по формуле: P = U × I;
* при скачках напряжения в сети свет ламп может становиться то тусклее, то ярче — теперь это не загадка, а объяснимое физическое явление!
Главный вывод занятия: чем выше напряжение, тем больше сила тока и мощность, а значит, тем интенсивнее тепловое и световое излучение нити лампы накаливания.
Благодаря такому практическому занятию теория ожила: ученики не просто выучили формулу, а увидели её действие своими глазами!
Это помогло глубже понять физические процессы, которые окружают нас каждый день.